2022泸州事业单位教师岗招聘成绩发布官网？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。
一、泸州事业单位教师岗招聘笔试成绩查询
2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。
| 地区 | 公告 | 查询入口 | 补充公告 |
| 泸州 | 查看 | 泸州人事考试网 | 查看 |
| 德阳 | 查看 | 考生之家 | |
| 凉山 | 查看 | 考生之家 | 查看 |
| 省属 | 查看 | 四川人事考试网 | 查看 |
| 乐山 | 查看 | 乐山人事考试网 | |
| 宜宾 | 查看 | 宜宾人事考试网 | 查看 |
| 成都 | 查看 | 成都市人力资源和社会保障局 | |
| 内江 | 查看 | 内江人事考试网 | |
| 遂宁 | 查看 | 遂宁市人力资源和社会保障局 | |
| 南充 | 查看 | 南充市人力资源和社会保障局 | 查看 |
| 达州 | 查看 | 达州人事考试网 | |
| 眉山 | 查看 | 眉山人事考试网 | |
| 自贡 | 查看 | 自贡人事考试网 | 查看 |
| 广元 | 查看 | 广元人事考试网 | |
| 广安 | 查看 | 考生之家 | |
| 资阳 | 查看 | 资阳市人力资源和社会保障局 | |
| 阿坝 | 查看 | 四川人事考试基地网 | |
| 巴中 | 查看 | 考生之家 | |
| 雅安 | 查看 | 雅安人事考试网 | 查看 |
| 绵阳 | 查看 | 绵阳人事考试网 |
二、泸州事业单位教师岗招聘资格复审(以成都为例)
1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。
2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。
3.原件校验应提供资料：
①《应聘资格审查表》;
②《笔试准考证》;
③《居民身份证》;
④学历证书;
⑤普通话等级证书;
⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;
⑦职称证;
⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);
以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。
4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。
考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。
三、泸州事业单位教师岗招聘面试安排(以成都为例)
1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。
2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。
3.面试对象：原件校验合格的考生。
4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。
5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。
四、泸州事业单位教师岗招聘面试备考
1.如果二进制中含有小数，如11.01B，应该如何转换为十进制?
【参考答案】
采用按权展开求和的方法，整数部分每位数字的权值从高位到低位依次是21、20，小数部分每位数字的权值从高位到低位依次是2-1、2-2。因此，(11.01)2=1×21+1×20+0×2-1+1×2-2=(3.25)10
2.如果将十进制10.25转换为二进制，应该使用什么方法?
【参考答案】
对于整数部分，可以使用除2反向取余法，用10/2，记录商5和余数0，再用5/2，记录商2和余数1，再用2/2，记录商1和余数0，最后用1/2，记录商0和余数1，因此将余数逆序排列得到1010B。
对于小数部分，可以使用乘2取整法，用0.25×2，记录积0.5和整数0，再用0.5×2，记录积1和整数1，因此将整数正序排列得到0.01B。
所以，10.25D=1010.01B。
3.计算机在处理声音时，是如何转换成二进制的?
【参考答案】
声音是人们用来表达和传递信息的一种重要方式，使用计算机处理声音时，需要将声波的模拟信号转换为数字信号，也就是声音的数字化。声音的数字化的方法是按照一定的时间间隔采集声波的振幅，并将其转化为二进制数序列，即通过采样、量化和编码来实现。
采样是以相等的时间间隔来测得声音模拟信号的模拟量值，对其进行离散化提取。对采样所获得的量值，要进行分级量化，就是将采样值变换到最接近的数字值，即用有限个数的数值近似地表示原来连续变化的值。通过采样和量化，将一个连续的波形转换成由一系列二进制数表示的数据，形成二进制编码。
4.本节课中，涉及到二进制、八进制、十进制、十六进制的相互转换，你是如何让学生理解的?
【参考答案】
这节课涉及到的计算比较多，因此我在教学的时候，先讲授是二进制和十进制之间的转换，通过小组讨论、自主探究等方式，充分了解转换的方法;紧接着才学习八进制和十六进制的进位规则、表示方法，以及八进制、十六进制和二进制之间的关系;最后进行总结，将十进制与二进制的转换拓展到十进制和R进制之间的转换。通过循序渐进的学习，利于学生对知识的理解和掌握。
5.在课程最后，你没有直接让学生做练习题，而是用颜色码的数值转换进行练习，这样做的目的是什么?
【参考答案】
在新课讲授完成后，需要通过设置一些练习检验学生对知识的掌握情况。
如果采用直接做练习的方式，向学生出示一个进制转换的题目，可能不能很好地引发学生的兴趣。但是采用颜色码的数值转换，对于较为陌生的知识，学生会产生探究的兴趣，分析出这个转换其实是十六进制和十进制的转换，同时，也能通过这样形式的练习，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
6.在讲解进制转换时你采用了讨论的方式，但是你发现有名学生讨论后仍然不会计算。对此，你怎么办?
【参考答案】
在课堂中，教师是引导者的角色，要充分发挥学生的主体地位，因此，采用讨论的方式能够培养学生独立思考、合作交流的能力，体现新课改的要求。但是，如果讨论后没有达到想要的效果，必然会影响到课程的进度以及学生对学习这门课的兴趣。因此，我会及时进行指导，解决这个问题。
首先，我会询问这名同学，是对什么知识点不理解，针对学生出现的问题及时给予指导。在后续知识的讲解过程中，我会继续关注这名学生的学习状态，以便于学生能够跟上课程的进度，保证学习效果。
其次，在课程结束后，我会找这名学生进行单独沟通，鼓励学生在小组活动中要积极参与，如果在讨论的过程中遇到问题，要及时向小组成员及老师请教，以免耽误学习。另外，我还会询问学生没有学会知识是否有其他方面的原因，进行针对性的解决。
最后，我会积极反思自己的授课方法，回顾自己在组织学生活动时有没有疏漏，是否关注到了学生的学习状态等，另外，我还会听一些优秀的课程，学习更多的授课经验。
通过不断改进教学方法和授课内容，从而达到优质课程的水平，让学生能够在课程中不仅学到知识，还能够学到学习的方法。
