1.上好课最根本的要求是( )。

A.板书有序，书写工整美观 B.充分发挥学生的主体性

C.教学方法适当 D.教学结构合理

2.遇到难以理解的段落重新阅读属于( )。

A.元认知策略 B.认知策略

C.资源管理策略 D.其他策略

3.下列哪一项是我国课程结构改革的发展趋势?( )

A.实现学科知识与个人知识的内在整合 B.走向相互适应取向和课程创生取向

C.更新课程种类，实现课程综合化 D.实现国家课程、地方课程和校本课程结合

4.主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物的知识属于( )。

A.感性知识 B.理性知识

C.陈述性知识 D.程序性知识

5.最早应用“产婆术”进行教学的西方教育家是( )。.

A.苏格拉底 B.亚里士多德

C.柏拉图 D.昆体良

• 答案及解析：
• 1.B【解析】本题考查的是一堂好课的基本要求。一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求：（1）目标明确；（2）重点突出；（3）内容正确；（4）结构合理；（5）方法得当；（6）表达清晰；（7）气氛热烈；（8）板书有序；（9）充分发挥学生的主体性。其中，充分发挥学生的主体性是上好课的最根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。故本题选B。
• 2.A【解析】本题考查的是元认知策略的内容。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。其中调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验总结教训等。元认知调节策略与监控策略有关。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会重新阅读困难的段落。故本题选A。
• 3.C【解析】本题考查的是课程结构改革的发展趋势。在课程政策上，要实现国家课程、地方课程与校本课程的整合。在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合。在课程结构上，要更新课程种类，恰当分析必修课程与选修课程的关系，努力实现课程的综合化。在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向。只有C项在说课程结构。故本题选C。
• 4.C【解析】本题考查的是陈述性知识。根据反映事物的不同深度，知识可分为感性知识和理性知识。感性知识是对事物的外表特征和外部联系的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物；程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。故本题选C。
• 5.A【解析】本题考查的是苏格拉底。苏格拉底以其雄辩与跟青年智者的问答法而著名。问答法也叫“产婆术”，这种问答法分为三步：讽刺、定义和助产。故本题选A。